Menulis Buku (8)

Menulis Buku (8) Oleh aminuddin ID Pub : 8800179315466420 SETELAH gagasan habis, penulis harus melakukan penyortiran de ngan mencoret kata atau frasa ya ng tidak mendukung topik atau ju dul dan juga kata atau frasa yang dobel atau tumpang tindih. Gagasan-gagasan itu kemudian dikelompokkan sesuai dengan ke lompoknya dan disusun secara kronologis .. b. Gaya Jejaring Format Topik atau judul ditulis dalam lingkaran di tengah-tengah hala man kertas kosong. Kemudian dibuat lingkaran berikutnya dan sekitar lingkaran topik atau judul yang dihubungkan dengsn garis. Di dalam lingkaran ini ditulis ide-ide berupa kata atau frasa yang berka itan langsung dan terdekat dengan topik atau judul tersebut. Lingkaran-lingkaran ini terus dikembangkan secara sporadis sampai ide-ide itu habis. Semakin kaya suatu ide, akan semakin banyak lingkaran dalam jaringan itu ... Setelah semua ide terjaring, ide-ide itu disusun berurutan agar mudah dipahami. c. Gaya Format Format di bawah ini membantu pe nulis untuk membuat kerangka dengan lebih terpola. Bagaimanapun juga, penulis masih harus menyusun kembali kerangka ini sesuai dengan kronologinya bila susunannya dirasa belum bagus. Topik atau judul dan sub-subnya dikembangkan sesuai dengan kelompoknya masing-masing dengan menulis kata-kata atau frasa yang berhubungan. Semakin pandai kita menjaring, se makin banyaklah gagasan yang terjaring ... Setelah semua gagasan terjaring, gagasan itu disusun kembali secara kronologis. Contoh kerangka buku dengan for mat asalah sebagai berikut : Bab Judul Bab Subjudul Bab 1. ---- ---- 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ----- ------ Contoh Kerangka Judul Buku: Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Daftar Isi Kata Pengantar 1. Pendahuluan 2. Visi, Misi, Tujuan dan Standar Kompetensi Pendidikan Nasional a. Visi Pendidikan Nasional b. Misi Pendidikan Nasional c. Tujuan Pendidikan Nasional d. Standar Kompetensi Pendidikan Nasional e. Program Pemerintah dalam Mewujudkan Visi, Misi, dan Standar Kompetensi Pendidikan Nasional 3. Konsep Dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi a. Pengertian Kompetensi dan Kurikulum Berbasis Kompetensi b. Karakteristik KBK c. Asumsi KBK 4. Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi a. Tingkat Pengembangan Kurikulum b. Prinsip-prinsip Pengembangan KBK c. Pendekatan dalam Pengemba gan Kurikulum d. Pengembangan Struktur KBK https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-8800179315466420